ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ

  ΓΕ.Λ ΣΟΧΟΥ PROJECT ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ''ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΚΙ ΟΧΙ ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ" ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΠΕ0401 ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ:  ΜΑΡΙΑ ΧΑΧΑΜΙΔΟΥ ΠΕ02 ΝΑΤΑΛΙΑ ΠΕΛΤΕΚΗ ΠΕ0404 ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΑΚΗ ΠΕ0402 ΓΟΥΛΙΟΥ ΝΙΚΗ ΠΕ03 ΚΑΡΑΓΙΟΒΑΝΝΗΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΠΕ01   Στο πλαίσιο της δράσης "Γλώσσα και οικολογία", οι μαθητές αφού μελέτησαν κείμενα που αναφέρονται στο σχετικό θέμα συζήτησαν μέσα στη σχολική μονάδα για τη σημασία του φυσικού περιβάλλοντος στη ζωή του ανθρώπου, την υποβάθμισή του και τις τραγικές επιδράσεις της. Παρακολούθησαν σχετικά video και πραγματοποιήθηκε συνδιδασκαλια με δύο εκπαιδευτικούς. Έπειτα από τη διαδικασία αυτή, μία μαθήτρια ανέλαβε και ετοίμασε video στη φύση. Μία ομάδα μαθητριών παρουσίασαν power point, αναφορικά με το φυσικό περιβάλλον και τη σωστή χρησιμοποίηση της γλώσσας στην παρουσίαση των προβλημάτων που ανακύπτουν από την υποβάθμισή του. Για τη δράση επίσης, οι μαθητές/τριες συνέταξαν κείμενα σχολιασμού και

  «Γιατί νοσεί η πόλις; Ένα Project για τη Γλώσσα και την Οικολογία εφαρμόζοντας μεθοδολογίες  STEM»  Με κεντρικό άξονα το πρωτοποριακό άρθρο της ψυχιάτρου Φρόσως Μουρελή* «Γιατί νοσεί η πόλις;» οργανώνουμε ένα project για τη διερεύνηση της γλωσσικής προσέγγισης των μεγάλων οικολογικών προβλημάτων. Η έμφαση δε δίνεται στις γνώσεις – όλοι λίγο–πολύ γνωρίζουμε τι πρέπει να γίνει – αλλά στον λόγο. Πώς μιλάμε για τα θέματα της οικολογίας και των οικολογικών καταστροφών; Ποια σημασία έχει η γλώσσα και ο τρόπος που τη χρησιμοποιούμε; Μπορεί η γλώσσα να είναι το εργαλείο για να αλλάξει ο τρόπος που αντιμετωπίζουμε το περιβάλλον γύρω μας, είτε το άμεσα κοντινό μας είτε ευρύτερα τον πλανήτη; Αφορμώμενοι και από την επικαιρότητα, με την τεράστια οικολογική καταστροφή που συνέβη στη χώρα μας με τις φωτιές το φετινό καλοκαίρι, διευρύνουμε το project με σχετικά δημοσιεύματα, κείμενα κριτικής, ρεπορτάζ κ.ά. Παράλληλα αξιοποιούνται, σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό, σημαντικά κείμενα και έργα τέχνης σ