Από το αρχαίο κείμενο στη δημιουργική έκφραση: μαθητικές εργασίες με αφορμή τα «Ελληνικά» του Ξενοφώντος. ΓΕ.Λ. Αξιού, 2025 - 2026. Αντιγόνη Κουϊμτζή, φιλόλογος.
Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Ελληνικών του Ξενοφώντος στην Α΄ Λυκείου, μετά την επεξεργασία επιμέρους κειμένων-ενοτήτων, δίνονταν στους μαθητές και μαθήτριες θέματα συνθετικών-δημιουργικών εργασιών. Ο στόχος ήταν να προσεγγίσουν ουσιαστικότερα τις ιδέες και τα νοήματα των κειμένων, στρέφοντας το ενδιαφέρον τους -με αφορμή τα κείμενα- πέρα από αυτά και συνδέοντας τα με τον κόσμο των εμπειριών τους και της προσωπικής τους έκφρασης. Με τις εργασίες αυτές, επιδιώχθηκε η ενεργή συμμετοχή όλων στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, δίνοντας ιδιαίτερα την ευκαιρία σε μαθητές που δυσκολεύονται στη σύνταξη παραδοσιακών γραπτών εργασιών, αλλά μπορούν να εκφραστούν δημιουργικά ενεργοποιώντας άλλες δεξιότητες, τη φαντασία και την ευρηματικότητά τους.
Παρουσιάζονται ενδεικτικά εργασίες που δημιουργήθηκαν με αφορμή τη μελέτη δύο αποσπασμάτων:
1. «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ
Με την ολοκλήρωση της επεξεργασίας του αποσπάσματος «Ξενοφώντος Ελληνικά, Β.2.ΚΕΦ.2. §3-4», ζητήθηκε από τους μαθητές/τριες να περιγράψουν τα συναισθήματά τους ως Αθηναίοι πολίτες που βίωσαν την νύχτα κατά την οποία η Πάραλος μετέφερε την είδηση της ήττας των Αθηναίων στους Αιγός Ποταμούς, σε κείμενο με μορφή λογοτεχνικού αφηγήματος (διήγημα, ημερολόγιο, επιστολή κ.ά.), σε πρωτοπρόσωπη ή τριτοπρόσωπη αφήγηση.
Για να δοθεί μεγαλύτερο κίνητρο συμμετοχής, οργανώθηκε ένας μικρός διαγωνισμός: Η διδάσκουσα επέλεξε τρία γραπτά, που αξιολογήθηκαν ότι ανταποκρίνονται περισσότερο στα ζητούμενα της δραστηριότητας και τα παρουσίασε ανώνυμα στην ολομέλεια της τάξης. Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες ψήφισαν εκείνο που τους άρεσε περισσότερο. Το κείμενο που συγκέντρωσε τις περισσότερες προτιμήσεις αναδείχθηκε νικητήριο και ο δημιουργός του κέρδισε το «γλυκό τρόπαιο»!
(Ακολουθούν τρία μαθητικά κείμενα)
Σχόλια
Δημοσίευση σχολίου