«Διαβάζοντας
μιμίδια και αναλύοντας το φύλο»
Στο
πλαίσιο του θεσμού της θεματικής εβδομάδας και του θεματικού κύκλου “Έμφυλες
σχέσεις”, σε συνδυασμό με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας της α’ τάξης,
ασχοληθήκαμε με δύο τμήματα του 1ου Γυμνασίου Περαίας με την κριτική ανάλυση
διαδικτυακών μιμιδίων, διερευνώντας τις στερεοτυπικές αναπαραστάσεις της
θηλυκότητας και του ανδρισμού με τη μέθοδο της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου.
Τα
κειμενικά θέματα που προέκυψαν αποκάλυψαν ένα πλήθος χαρακτηριστικών, των
οποίων η απόδοση σε άντρες και γυναίκες μπορεί να θεωρηθεί κοινότυπη. Ωστόσο,
προέκυψαν περαιτέρω ευρήματα που σχετίζονται με τη δύναμη της αναπαραγωγής των
κοινωνικών κατεστημένων που ενέχει το χιούμορ, με την ανάληψη βήματος στο
δημόσιο λόγο ανάλογα με το φύλο, αλλά και με την ερμηνεία των μιμιδίων σε σχέση
με την ηλικία και το πολιτισμικό υπόβαθρο του αναλυτή. Ταυτόχρονα, κάνοντας
επανάληψη στη γραμματική και το συντακτικό, διαπιστώσαμε την υπόρρητη αλλά
δομική λειτουργία τους στην κατασκευή της ιδεολογίας.
Κωνσταντίνα
Παπακώστα, Δρ. φιλόλογος. Μεταπτυχιακές σπουδές (Master of Science) με ειδίκευση στην
Αρχαιομετρία στο University of Sheffield της Μ. Βρετανίας. Μεταπτυχιακός κύκλος
σπουδών στο ΠΤΔΕ του Α.Π.Θ. με κατεύθυνση «Εκπαίδευση και Κοινωνικός
Αποκλεισμός». Διδάκτορας του ίδιου τμήματος στο πεδίο της Εκπαιδευτικής
Πολιτικής. Η διδακτορική της διατριβή έχει τίτλο "Σχολικά εγχειρίδια
Ιστορίας και αρχαιολογικές αφηγήσεις: η κατασκευή της εθνικής ταυτότητας στην
Ελλάδα (1952–2010)".
Επί του παρόντος εκπονεί μεταδιδακτορική έρευνα στο πεδίο
της Διδακτικής της Ιστορίας στο ΠΤΔΕ του ΑΠΘ. Εργάστηκε ως αρχαιολόγος σε
πλήθος ανασκαφών και ερευνητικών προγραμμάτων ανά την ελληνική επικράτεια. Από
το 2001 εργάζεται ως φιλόλογος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Άρθρα της σχετικά
με αρχαιολογικά και εκπαιδευτικά θέματα έχουν δημοσιευτεί σε έντυπα και
ηλεκτρονικά επιστημονικά περιοδικά, ενώ έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε πλήθος επιστημονικών συνεδρίων σχετικά με την
έρευνα σχολικών εγχειριδίων ιστορίας, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, τη διδακτική αξιοποίηση των ΤΠΕ και την εκπαιδευτική
έρευνα.
«Διαβάζοντας μιμίδια και αναλύοντας το φύλο». Η Παρουσίαση σε pdf:
https://protases.files.wordpress.com/2020/01/ce9cce99ce9cce99ce94ce99ce91-ce9ace91ce99-cea6cea5ce9bce9f.pdf
Σχόλια
Δημοσίευση σχολίου